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作者序 如果想要孩子赢在未来，那么就给予孩子充满安全感、幸福快乐的童年
Chapter1.看懂真实的孩子，而不是想象中的孩子
▍幼儿身体里，装了什么样的灵魂？
人性本善VS.人性本恶？
从科学看人之初
换一个角度，重新解读孩子
以色列幼教，允许孩子乱丢东西？
▍先看到你的孩子
用一种方法养百种孩子，对吗？
“定制化”适合宝宝的作息表
▍从感觉统合，读懂宝宝的状态
给予足够刺激，孩子就能自我学习
好处1.避免环境刺激过度或不足
好处2.协助大人看懂孩子的“坏行为”
好处3.协助幼儿平衡发展，为赢在未来打好基础
▍孩子的“原始程序代码”——天生气质
九大气质，判断孩子原始码
需要花力气养的孩子是什么样的？
接受孩子的天生气质
▍世界在孩子眼中的模样
幼儿到底听不听得懂大人的话？
出生到两岁──感知运动阶段
两岁到七岁──前运算阶段
▍不用当完美妈妈
妈妈犯错，才能让孩子适应真实世界
安全依恋型宝宝
不安全依恋型宝宝
为什么安全依恋很重要？
Chapter2.没有坏孩子，只有需要帮助的孩子
▍宝宝，你为什么哭个不停?
听懂哭闹背后的需求
焦虑：神奇的感统处方笺
生气：当体能跟不上脑力发展
▍是尊重，还是放纵？
直升机父母VS.放任派父母
观察1.是累了？还是使坏？
观察2.高估孩子的理解能力？
观察3.孩子听得懂你的话吗？
▍处罚，行不行？
比处罚更好的方法
重点不是处罚，而是冷静
▍孩子负面情绪多，怎么办？
情绪该被控制吗？
四个步骤，让情绪自然流通
▍给孩子“暴走”与“排毒”的空间
孩子在课本上骂老师！怎么办？
孩子的负面情绪，不用禁止吗？
情绪发泄，让大人看懂孩子痛点所在
▍离不开妈妈的孩子
看见陌生人就狂哭
相信孩子，他已经建立“安全依恋”
哭，是因为大人的期待
▍乖孩子隐藏的大问题
触觉敏感造成父母误解
乖巧是一种退缩
Chapter3.克服挫折，让孩子相信自己能改变世界
▍孩子跌倒，是为了走更长远的路
让孩子在自然中成长
不走楼梯，发挥创意下楼
▍当孩子跌倒时，父母该做的事
从小鼓励冒险的以色列教育
学会面对危险与害怕
在旅行中学会互助合作
你会鼓励孩子走不同的路吗？
▍适时放手，让孩子有面对冲突的能力和自信
别人皮，为何我家孩子要遭殃？
▍慢慢来比较快
幼儿园的留级制度
分班不抽签，不能说情
孩子准备好了吗？
那怎么知道孩子准备好了没
留级一年，效果更好
家长心态是关键：不跟别的孩子比快、比早
▍放下控制欲，让孩子自己去学
孩子有自己的时间表
孩子只想玩，可以吗？
资优班，学什么？
大人适时推一把
▍维持学习胃口，养出有担当的孩子
从一年级开始，孩子自己对学习负责
想象力比零错字重要
给孩子鱼，不如给鱼竿
没有分数的成绩单，却反映了孩子的学习能力
Chapter4.培养“虎刺怕”孩子，犹太教育盛产精英和富豪的秘密
▍犹太教育里没有“乖孩子”
当孩子有了自信和安全感时，才愿意配合大人的期许
是不听话还是听不懂？还是听懂了却不愿意？
怎么说，孩子才会听，才能懂？
你希望他是乖乖听话的孩子？
▍让孩子的生活经验变成有意义的学习过程
“二战”后，以色列的教育突破
什么是“中介学习”交互方式？
创造一个可以沟通学习的环境
从自己的经验出发
从日常生活拓展知识
让孩子感受“自己做得到”
“跳出框框”的思考能力
▍放下情绪，重新思考孩子“不听话”的原因
讲了没用，怎么办？
听不进话的孩子，正在求救
创造“听得进去”的环境
▍难以处理的老大情结——手足纠纷
永远达不到的“公平”
谁让谁，与年龄无关
让老大成为神队友
▍让孩子相信“我可以”
让孩子看到自己的能力
比耍赖更好的理由
放手，同时也要守护
▍赢在未来，养出“虎刺怕”孩子
拿回自己的权利，维持自主性
任何时候不受大人情绪影响，维持理性对话
双赢谈判能力，不间断的创新
▍鼓励吵架，反而学会“正向沟通”
大人不要当法官
五个步骤，带孩子正向沟通
面对冲突，大人该不该介入？
▍思辨是创新的开始——从自律自主到“哈柏露塔”
“哈柏露塔”，从挑战“经典”开始
不做玻璃心父母，接受孩子的挑战和质疑，启发思辨和创意
“哈柏露塔”与创新 |
