序章 “为了孩子好”是父母的自我满足

为什么“为了孩子好”，反而会导致孩子犯罪？

在心理分析中，重要的是“主观现实”

任何人都可以改过自新

父母认为的“为了孩子好”，却有可能给孩子带来困扰

父母容易陷入确认偏误的陷阱

经常反思自己是否单方面地施压于孩子

调整育儿方针的前提是建立信任的亲子关系

第1章“与大家和睦相处”会破坏孩子的个性

小渡的案例 盗窃（偷窃）

“与大家和睦相处”，会压抑孩子的个性  

“与大家和睦相处”不同于“不区别对待他人”  

掌握保持心理距离的方法  

说“漂亮话”导致的教育问题  

“因为你是哥哥”，这样说对孩子是巨大的困扰  

父母过度管教，会让孩子失去自我  

培养既有协作性又能表达自我主张的孩子  

用积极的话语，把孩子的短处转变为长处  

指出缺点并进行鼓励能够激发孩子的个性  

培养孩子发展正面的兴趣

第2章 “快点做”会破坏孩子的预测能力

由佳的案例 挪用公款

缺乏事前预测能力，导致做出不理性的行为  

为什么不能对孩子说“快点做”？  

帮助孩子养成逆向思考的习惯  

有能力，却不知道该做什么的人  

在考虑未来之前，先让孩子思考现在的处境  

培养孩子预先设想困难、应对问题的能力  

为什么自律很困难？  

要让孩子具备逻辑思考的能力  

天才提高预测能力的方法

第3章 “加油”会破坏孩子的积极性 

直人的案例 违犯大麻取缔法

父母看似鼓励的话，孩子可能会有截然相反的理解

“加油”有时候并不能激发孩子的积极性

“努力了也没用”——什么是习得性无助？  

孩子表现出没有干劲儿，可能是源于对父母不信任  

孩子无法努力的原因是什么？  

孩子为什么不能实现自我价值？  

奖励起了反作用？  

恢复孩子的心理弹性  

从对运动员的心理分析中了解保持心理弹性的诀窍  

与其追究原因，不如对孩子说重燃希望的话

第4章 “要说多少次你才明白”会降低孩子的自我肯定感

小瞳的案例 发生不正当行为  

不珍惜自己的孩子，往往自我肯定感低  

自我肯定感不是以自我为中心  

打动人心的夸奖来源于仔细观察  

观察细微变化，发现孩子的努力和成长  

培养孩子的自我肯定感与自我效能感  

“要说多少次你才明白”，会降低孩子的自我肯定感  

“我家孩子不行……”，孩子听到后会失落

第5章 “好好学习”会给孩子带来过大的压力

浩司的案例 杀人未遂

“好孩子”为什么会犯下重罪？  

当孩子出现心理狭隘的现象时，可能会做出极端的行为  

帮助孩子找出产生错误念头的心理动机  

预防犯罪和违法行为的“风险和成本”是什么？  

利用最大的成本——家人，打消犯罪的念头  

让孩子明白不是“在竞争中输了就走投无路了”  

越是让孩子好好学习，孩子越不想学——飞镖效应  

与孩子谈论学习以外的话题  

学习受挫时，运用“小步子原理”将目标细分

第6章 “小心点！”不让孩子体验，缺乏同理心

麻衣的案例 诈骗（投资诈骗）

缺乏同理心造成的悲剧  

“不是我的错”——合理化的心理  

培养孩子的同理心和道德心  

为什么不能经常对孩子说“小心点”？  

让孩子学会内省，而非反省  

直面自我感受的“角色书信疗法”  

你是否对孩子过度保护或过度干涉？  

过度保护和自由放任，都不利于孩子的成长  

遇到难题，与其父母插手，不如咨询专家

终章 父母的陪伴和关爱，是让孩子成长的力量

我是没有走上歪路的“老师的孩子”  

无论发生什么事情，家人都会一起商量  

通过“家庭品牌建设”，打造无可替代的家庭  

只要坦诚地面对孩子，孩子就能感受到父母的态度  

写给那些认为“都是父母让我变成了这样”的人